香港政局不穩，教育界慘成「代罪羔羊」。全國政協副主席、前行政長官董建華於 2019 年 7月 3 日表示，自己任內開始推動的通識教育，是造成現時年輕人問題的原因，他形容通識教育失敗，「我自己也睇漏了眼」。通識教育科是香港三年制高中的核心科目之一，課程宗旨包括加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解，對不同情境中經常出現的當代議題作多角度思考。正因為學生有獨立思考，權貴開始把矛頭指向通識科及通識科老師。

反修例風波持續，有人歸咎於高中通識教育科煽動年輕人上街，教育局局長楊潤雄表示，2019 年 9 月，局方「要求出版社把這些課本都拿過來給我們看一遍」，目標在 2020 年 2 月向出版社反饋修改意見，2020 年 9 月開學，學生便可使用經過修改的教材。

在反修例風波中，支持抗爭的老師每每被指「教師操守有問題」，這種論調掀起爭議。教育局長楊潤雄接受內地傳媒《上觀新聞》專訪，被問倘校長支持被調查教師會如何應對，楊潤雄稱局方知道學校、校長的態度和立場可能「有問題」，便會從管理角度處理，如認為校長已不能勝任，可取消其校長資格（DQ），強調會謹慎決定。教育界立法會議員葉建源批評楊直接向校方施壓，要求校方和校長配合政府的政治任務和跟隨政府立場，對教師以言入罪，擴大白色恐怖。

《逃犯條例》修訂引發的香港抗議活動綿延數月，示威現場頻密的稚氣面孔以及官方統計數字都越來越明確顯示，年輕人成為運動主力。一些政界人士與中國官媒追溯青年人積極參與社會運動的源頭，劍指在香港推行了10 年的通識教育。 通識科最初引起關注和討論是在 2014 年，當時有人開始將通識科與年輕人政治意識啟蒙聯繫在一起，並建議「檢討改革」通識科。

香港教育界近年受到政治干預，教育局列明，中國歷史等科目，應加強「相關學與教聯繫」，適當地在課堂介紹國旗和區旗，教導學生國歌歷史及精神，並鞏固歌唱技巧等。全國人大常委譚耀宗甚至倡議中史科由內地編寫教材。在此背景之下，教育專業尊嚴面臨嚴峻考驗。

中學文憑試歷史科卷一有試題要求考生根據資料，解釋是否同意「1900 – 45 年間，日本為中國帶來的利多於弊」，引起親建制勢力以至大陸官媒批評，教育局局長楊潤雄稱題目「傷害國民感情」，要求考評局取消試題。

中學文憑試歷史科一條涉及中日關係的題目引起軒然大波，教育局局長楊潤雄要求考評局取消試題，4 月 18 日更發聲明指行政長官有權向考評局發出履行職能的一般指示。特首林鄭月娥 4 月 19 日出席行政會議前指事件屬「專業失誤 」，而非政治干預，更誤用一句她稱是前南非總統曼德拉的名言，指「教育的崩潰足以摧毀一個國家」（The collapse of education is the collapse of the nation）。但有學者質疑，曼德拉並無說過這番話。

踏入 2020 年年中，香港政府跟市民關係並沒有緩和下來。律政司繼續秋後算帳，大舉起訴參與反修例活動人士；商經局及通信局對香港電台窮追猛打；教育局要求考評局取消歷史科試題；種種制度暴力，不禁令人想到去年的 831 暴力事件。

教育局長楊潤雄 6 月 10 日致函全港中小學校長，稱學生不應罷課或在學校叫口號、拉人鏈、唱有政治信息的歌曲等，令學校成為表達政治訴求場地。楊潤雄 6 月 11 日接受商台節目訪問時重申，學生不應在學校作政治推廣或政治宣傳，舉例稱反修例歌曲《願榮光歸香港》明顯是政治宣傳的歌曲，但稱唱《熱愛基本法》則並非政治宣傳，不是政治行為。

教育局近期不時表態，指不應把政治帶入校園。教育局長楊潤雄發信，「威脅」各中小學校長，不准學生參加任何罷課公投，老師也不得參與。

九龍塘香島中學一名教師，疑沒禁止學生於音樂考試演奏《願榮光歸香港》，其後不獲校方續約。